Introdução

Prezado(a) aluno(a),

Nesta unidade, será abordado um assunto muito importante para a sua prática pedagógica, sobretudo, para a prática pedagógica na Educação Infantil. Abordaremos o estudo das habilidades de leitura, oralidade e escrita, as fases do desenho infantil, os níveis conceituais linguísticos, avaliação e análise de livros e materiais didáticos, que irão contribuir para a formação dos conhecimentos necessários à construção de sujeitos críticos e reflexivos, aptos a desenvolver e produzir conhecimentos científicos e aplicá-los na prática.

O desenvolvimento das habilidades de leitura, oralidade e escrita é essencial para o desenvolvimento da criança como ser social, por meio da interação com o meio e dos estímulos recebidos ela desenvolverá as habilidades que necessita para a sua comunicação.

O desenho da criança é uma forma de expressão, é nela que o aluno mostra o que pensa, sente, sendo a partir do desenho que ele inicia o processo de aquisição da escrita. Desta forma, poderemos, a partir do entendimento do que são as fases do desenho da criança, realizar a análise de alguns desenhos infantis, pois a compreensão destas fases é essencial ao professor, a fim de que possa fazer as intervenções pedagógicas necessárias.

Os níveis conceituais linguísticos são um norte, para que o professor possa compreender o processo de formação da escrita do aluno levando-o, assim, à aquisição da linguagem escrita.

A abordagem da avaliação também será realizada, a fim de levar você, acadêmico(a), a conhecer como é realizado este processo e as peculiaridades das avaliações diagnóstica, somativa e formativa.

Esta unidade se encerrará com a análise de livros e materiais didáticos.

Boa leitura!