Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Língua Portuguesa | Unidade 2 - Início do Processo de Construção da Escrita da Criança e Avaliação
Nessa unidade discutimos a importância da leitura, da escrita e da oralidade no ensino de Língua Portuguesa. Em relação a leitura, analise as afirmações a seguir:
A leitura será sempre uma prática criadora: quem lê completa e preenche os sentidos do que está lendo e dessa forma nunca terá sua interpretação reduzida às intenções dos autores que produziram os textos.
Porque:
Um leitor crítico, que exerce o ato de ler como um ato político, pode retirar inúmeros sentidos a partir de sua visão de mundo somada com as informações do texto.
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:
Ainda sobre a leitura, é preciso apontar um dado importante a respeito de seu ensino: a leitura não pode ser imposta. Ou seja, não pode ser fruto de imposição, necessita ser consequência de uma estimulação, de uma mediação. Pois tudo que é imposto como sendo uma obrigação acaba tendo o efeito contrário do que é esperado. Em relação a isso, analise as assertivas a seguir:
I - O papel de um formador de leitores é impor leituras, fazer com que alunos leiam obras importantes a qualquer custo.
II – O papel de um formador de leitores é traçar estratégias de aproximação entre livros e leitores. E para isso não há receita pronta.
III – Uma boa dica para desenvolver um ótimo trabalho na formação de leitores sentido é pesquisar, pesquisar e pesquisar. Ler sobre o assunto, conhecer teses e dissertações sobre experiências de estimulação de leitura.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas:
Uma fase importante do desenvolvimento infantil é a garatuja. Crianças de 2 a 4 anos vão aprendendo a representar o mundo por meio de desenhos que podem parecer apenas garranchos, mas uma análise detalhada pode fazer com que possamos perceber uma importante evolução. Aponte a assertiva que apresentam os três níveis de garatujas:
O conhecimento acerca da anatomia humana teve início no sul da Itália com Alcméon de Crotona, que executou dissecações em animais. Portanto, em relação à história da anatomia, assinale a alternativa correta.
O conhecimento acerca da anatomia humana teve início no sul da Itália com Alcméon de Crotona, que executou dissecações em animais. Portanto, em relação à história da anatomia, assinale a alternativa correta.
O conhecimento acerca da anatomia humana teve início no sul da Itália com Alcméon de Crotona, que executou dissecações em animais. Portanto, em relação à história da anatomia, assinale a alternativa correta.
O conhecimento acerca da anatomia humana teve início no sul da Itália com Alcméon de Crotona, que executou dissecações em animais. Portanto, em relação à história da anatomia, assinale a alternativa correta.
O conhecimento acerca da anatomia humana teve início no sul da Itália com Alcméon de Crotona, que executou dissecações em animais. Portanto, em relação à história da anatomia, assinale a alternativa correta.
O conhecimento acerca da anatomia humana teve início no sul da Itália com Alcméon de Crotona, que executou dissecações em animais. Portanto, em relação à história da anatomia, assinale a alternativa correta.
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